Esta es la primera entrada que hago de la asignatura de física y química del curso 4º eso. En esta entrada os voy ha explicar la práctica que hicimos en el laboratorio, y cuya práctira era medir el PH de unos líquidos con el papel de PH.
Para empezar con esta práctica, tuvimos que ponernos en equipo, mi grupo lo formamos Álvaro H, Sergio T, Miryam C y yo. Después de conformar los equipos nos tuvimos que poner de acuerdo con que clase de líquidos íbamos a traer, es decir, colonias, alcoholes, cremas... . Finalmente mi grupo se decantó por los alcoholes donde mi compañero Álvaro iba a traer rakija y whisky escocés, mi otro compañero iba a traer ginebra y ron, mi compañera traería otro tipo de ginebra y vino blanco y yo, cerveza y vino.
Aparte de estos materiales, para poder hacer la práctica tuvimos que utilizar una varilla de cristal y el papel de PH. Cuando ya teníamos todos los materiales preparados empezamos a hacer la práctica.
Para empezar con la práctica mi grupo se decantó por empezar averiguando el PH del vino blanco, para eso, tuvimos que meter la varilla de cristal en el recipiente en el que traíamos el vino blanco, después sacar la varilla y poner las gotas que se quedaban en ésta en el paepl de PH, cuando ya poníamos la gota en el papel de PH esta cambiaba de color, a colores anaranjados o rojos si eran ácidos o a tonos azules o morados si eran básicos. En este caso el vino blanco dio un color anaranjado y cuyo PH era 3 y su POH era 11. Ahora os mostraré algunas fotos de cómo medimos el PH del vino blanco.
Este proceso se repitió con los demás alcoholes que cada uno del grupo había traído. Aquí os dejo algunas imágenes.
Esto es el vino y su PH es 3, es decir, igual que el del vino blanco, y su POH es 11.
Esto es cerveza y su PH es 5, y su POH es 9.
El rakija, el whisky escocés y el ron tienen el mismo PH, que es el PH 6, y su POH es 8.
El rakija:
El whisky escocés:
El ron:
El último alcohol en medir el PH fue la ginebra, que obtuvo un PH neutro, es decir, 7, y su POH es 7.
Con toda esto concluye la práctica de medir el PH de los líquidos con un papel de PH. Esta práctica me ha resultado muy entretenida y me lo he pasado muy bien haciendola con mis compañeros en el laboratorio. Gracias ha esta práctica he aprendido muchas cosas.
jueves, 2 de febrero de 2017
Música española
En el segundo trimestre, en la signatura de música nos ibamos a centrar el la música española. Para empezar con este nuevo tema la profesora nos dicto 5 etapas de la música española, cada una con su respectiva información. Cuando ya teníamos toda la información en nuestro cuaderno tuvimos que hacer un mapa mental con todos los apartados y así es como me quedo a mí:
Cuando ya terminamos de hacer el mapa mental la profesora nos dictó algunos compositores de música culta famosos de España para saber sobre ellos, este trabajo se llevo a cabo en parejas, mi pareja fue Mariela y nos toco investigar sobre Enrique Granado.
Este trabajo lo hicimos en la aplicación easel.ly, donde tuvimos que elegir un fodo que nos gustase y después poner los datos importantes del compositor, y así es como nos quedó:
Lo que más me sorprendió al hacer la infografía de este compositor fue que a sus diez años de edad ya daba conciertos públicos, que fundara una academia y salieran grandes pianistas como, Frank Marshall, que su obra más representativa "Goyesca" se estrenara en Nueva York, que le gustaran los periodos clásicos y románticos de España y por último, que su fama fuera tan grande que en esa época el presidente de los Estados Unidos lo invitara a la Casa Blanca.
Aquí os dejo el link de la obra más famosa de Enrique Granados, Goyesca.
Goyesca
Goyeca es una suite para piano de Erique Granados, subtitulada como "Los majos enamorados". El nombre de esta obra se hace referencia a la obra del pintor Francisco de Goya, de quién Granados era un gran admirador. La obra consta de dos cuadernos y seis piezas que en conjunto tienen una duración de alrededor de una hora.
En clase tuvimos que hacer una mini exposición sobre el compositor que nos había tocado y después hacer una línea del tiempo y así es como me quedó:
Después de hacer la infografía del compositor y las exposiciones, esa misma pareja tenía que elegir a un grupo español y uno de los estilos que tocase y volver a hacer una infografía pero ahora del estilo. Mi pareja y yo elegimos Efecto Pasillo y su estilo el pop-latino. Ahora os mostraré una foto de esta infografía:
Lo que más me ha sorprendido al hacer esta infografía ha sido el lugar donde surgio el pop-latino, que la corriente principal fuera cantada en Español o que los artistas españoles adoptaran sus canciones a otro lenguaje... . También me sorprendió algunos de los ritmos que tiene el pop-latino, como es el caso, del cha cha cha o el son. Por último, lo que más me sorprendió esque el grupo de Efecto Pasillo tocará el estilo de pop-latino.
Aquí os dejo el link para una de las canciones de Efecto Pasillo:
Pan y mantequilla
Pan y mantequilla es una canción Pop-latino de Efecto Pasillo. En esta canción destacan una voz masculina e instrumentos como: la batería, la grutarra eléctrica. Su ritmo en mi opinión, se coge muy rápido y es muy marchoso.
Para terminar tuvimos que escuchar la canción de Mecano, "Hijo de la Luna". Ahora os dejaré el link de la canción:
Hijo de la Luna
Hijo de la Luna es una canción lanzada en 1986, y cuya temática es del amor a tener un hijo con una persona a la que ama. La canción Hijo de la Luna ha tenido cinco versiones diferentes por distintos artistas.
Lo que más me sorprendió al hacer este mapa conceptual es que muchas culturas influeyeron en la cultura española. También me sorprendió, que las culturas influyentes fueran: los romanos, los visigodos y los árabes. El desarrollo de la voz polifónica y la aparición de la Movida también me sorprendieron mucho.
Este trabajo lo hicimos en la aplicación easel.ly, donde tuvimos que elegir un fodo que nos gustase y después poner los datos importantes del compositor, y así es como nos quedó:
Lo que más me sorprendió al hacer la infografía de este compositor fue que a sus diez años de edad ya daba conciertos públicos, que fundara una academia y salieran grandes pianistas como, Frank Marshall, que su obra más representativa "Goyesca" se estrenara en Nueva York, que le gustaran los periodos clásicos y románticos de España y por último, que su fama fuera tan grande que en esa época el presidente de los Estados Unidos lo invitara a la Casa Blanca.
Aquí os dejo el link de la obra más famosa de Enrique Granados, Goyesca.
Goyesca
Goyeca es una suite para piano de Erique Granados, subtitulada como "Los majos enamorados". El nombre de esta obra se hace referencia a la obra del pintor Francisco de Goya, de quién Granados era un gran admirador. La obra consta de dos cuadernos y seis piezas que en conjunto tienen una duración de alrededor de una hora.
En clase tuvimos que hacer una mini exposición sobre el compositor que nos había tocado y después hacer una línea del tiempo y así es como me quedó:
Después de hacer la infografía del compositor y las exposiciones, esa misma pareja tenía que elegir a un grupo español y uno de los estilos que tocase y volver a hacer una infografía pero ahora del estilo. Mi pareja y yo elegimos Efecto Pasillo y su estilo el pop-latino. Ahora os mostraré una foto de esta infografía:
Lo que más me ha sorprendido al hacer esta infografía ha sido el lugar donde surgio el pop-latino, que la corriente principal fuera cantada en Español o que los artistas españoles adoptaran sus canciones a otro lenguaje... . También me sorprendió algunos de los ritmos que tiene el pop-latino, como es el caso, del cha cha cha o el son. Por último, lo que más me sorprendió esque el grupo de Efecto Pasillo tocará el estilo de pop-latino.
Aquí os dejo el link para una de las canciones de Efecto Pasillo:
Pan y mantequilla
Pan y mantequilla es una canción Pop-latino de Efecto Pasillo. En esta canción destacan una voz masculina e instrumentos como: la batería, la grutarra eléctrica. Su ritmo en mi opinión, se coge muy rápido y es muy marchoso.
Para terminar tuvimos que escuchar la canción de Mecano, "Hijo de la Luna". Ahora os dejaré el link de la canción:
Hijo de la Luna
Hijo de la Luna es una canción lanzada en 1986, y cuya temática es del amor a tener un hijo con una persona a la que ama. La canción Hijo de la Luna ha tenido cinco versiones diferentes por distintos artistas.
jueves, 15 de diciembre de 2016
La música y la publicidad
En esta entrada voy a escribiros sobre el siguiente trabajo que hicimos después de "La música en el cine".
Al principio de este nuevo trabajo llamado la música y la publicidad tuvimos que hacer un mapa mental, este mapa lo realizamos con una información que nuestra profesora nos compartió por Edmodo. Aquí os pondré una foto de mi mapa mental.
Al empezar con este trabajo, nuestra profesora nos puso anuncios de años anteriores y con esto me refiero a anuncios en blanco y negro. Después de ver muchos ejemplos de anuncios nos fuimos a la sala de ordenadores a hacer unos ejercicios de una página web que nos dio nuestra profesora. Cada vez que realizabamos un ejercicio teníamos que hacer una captura de pantalla, y estos fueron los resultados:
Después de hacer todos estos ejercicos te daban un resultado y este fue el mio:
Al siguiente día de haber hecho todos estos ejercicios, la profesora nos dijo que nos pusieramos en grupos de tres y que realizemos un anuncio de radio y un anuncio de televisión. Pero antes de hacer todo esto tendríamos que decidir de que va a ser nuestro anuncio, hacer el logo, el eslogan y el nombre de la empresa. Aquí os dejo una foto del logo de nuestra empresa:
El eslogan de nuestra empresa es:
Corre, baila, disfruta al máximo, porque aquí llega Sport+.
Ahora os pondré el anuncio de radio que hicimos mi grupo y yo:
Y en este link os pondré el anuncio de televisión que hicmos mi grupo y yo:
Link para el anuncio de televisión
Para el anuncio de radio y para el anuncio de televisión utilizamos la canción Thriller de Michael Jackson, ya que era una canción con mucho ritmo y muy motivadora a la hora de hacer deporte y a la venta de nuestro producto que serían unas zapatillas.
Tanto en el anuncio de radio como en el anuncio de televisión se puede entender que es lo que nuetra empresa quiere vender, que son una zapatillas. En los dos anuncios patrocinamos a las zapatilla, también ponemos el precio de estas mismas y las características que las hacen especiales y únicas comparadas con las demás marcas.
Al principio de este nuevo trabajo llamado la música y la publicidad tuvimos que hacer un mapa mental, este mapa lo realizamos con una información que nuestra profesora nos compartió por Edmodo. Aquí os pondré una foto de mi mapa mental.
Al empezar con este trabajo, nuestra profesora nos puso anuncios de años anteriores y con esto me refiero a anuncios en blanco y negro. Después de ver muchos ejemplos de anuncios nos fuimos a la sala de ordenadores a hacer unos ejercicios de una página web que nos dio nuestra profesora. Cada vez que realizabamos un ejercicio teníamos que hacer una captura de pantalla, y estos fueron los resultados:
Después de hacer todos estos ejercicos te daban un resultado y este fue el mio:
Al siguiente día de haber hecho todos estos ejercicios, la profesora nos dijo que nos pusieramos en grupos de tres y que realizemos un anuncio de radio y un anuncio de televisión. Pero antes de hacer todo esto tendríamos que decidir de que va a ser nuestro anuncio, hacer el logo, el eslogan y el nombre de la empresa. Aquí os dejo una foto del logo de nuestra empresa:
El eslogan de nuestra empresa es:
Corre, baila, disfruta al máximo, porque aquí llega Sport+.
Ahora os pondré el anuncio de radio que hicimos mi grupo y yo:
Y en este link os pondré el anuncio de televisión que hicmos mi grupo y yo:
Link para el anuncio de televisión
Para el anuncio de radio y para el anuncio de televisión utilizamos la canción Thriller de Michael Jackson, ya que era una canción con mucho ritmo y muy motivadora a la hora de hacer deporte y a la venta de nuestro producto que serían unas zapatillas.
Tanto en el anuncio de radio como en el anuncio de televisión se puede entender que es lo que nuetra empresa quiere vender, que son una zapatillas. En los dos anuncios patrocinamos a las zapatilla, también ponemos el precio de estas mismas y las características que las hacen especiales y únicas comparadas con las demás marcas.
viernes, 4 de noviembre de 2016
La música en el cine
En este nuevo curso, que estoy que es 4ºESO en la asignatura de música nuestra profesora ha empezado el temario dandonos la historia en el cine. Al empezar el tema la profesora nos puso distintos tipos de banda sonora que se usaban en esa época y nosotros teníamos que decir a que canción pertenecía, después nuestra profesora nos dio un folio que redactaba que tipo de música se desarrollo en cada époco, y de la cúal tuvimos que hacer un mapa mental que os mostraré más abajo y por último, para terminar con la música del cine nos mandó ha hacer un trabajo en grupo, a mi grupo le tocó hacer la historia del cine, después de terminar con la cartulina, todos los mienbros de mi equipo tendrían que hacer un video explicando lo más importante de la historia del cine y por supuesto que este relacionado con lo que habíamos puesto en la cartulina.
Aquí os dejo una foto de mi mapa mental sobre la música en el cine.
Ahora os voy a mostrar las funciones más importantes de la música en el cine:
- Sirve como fondo para algunos diálogos.
- Produce una reacción emocional al espectador.
- Hace más claras y fáciles de entender a algunas escenas.
- Sirve para unir escenas entre sí.
- Ayuda a conocer como son los personajes.
- Sirve para ambientar una historia en un tiempo y un lugar determinado.
Cuando ya terminamos de realizar el mapa mental, nos pusimos ha hacer la cartulina y luego el vídeo, mis compañeros de trabajo eran: Miryam, Bryan y Héctor. Ahora os mostraré la parte de la historia de la música que me tocó explicar a mi y os los adjuntaré en dos vídeos.
https://drive.google.com/open?id=0B_-2FNd82QZzN2tEYlVlZzMyN0U
Los aspectos a mejorar es que me huviera aprenido más el tema del que iba a hablar y el otro aspecto a mejorar esque era mejor si puedieramos juntar los video de mis compañeros y crear solo un video. Pero en general yo creo que el contenido del que hablamos cada uno de mis compañeros esta bien redactado.
Aquí os dejo una foto de mi mapa mental sobre la música en el cine.
Ahora os voy a mostrar las funciones más importantes de la música en el cine:
- Sirve como fondo para algunos diálogos.
- Produce una reacción emocional al espectador.
- Hace más claras y fáciles de entender a algunas escenas.
- Sirve para unir escenas entre sí.
- Ayuda a conocer como son los personajes.
- Sirve para ambientar una historia en un tiempo y un lugar determinado.
Cuando ya terminamos de realizar el mapa mental, nos pusimos ha hacer la cartulina y luego el vídeo, mis compañeros de trabajo eran: Miryam, Bryan y Héctor. Ahora os mostraré la parte de la historia de la música que me tocó explicar a mi y os los adjuntaré en dos vídeos.
martes, 21 de junio de 2016
La música en el Barroco
Para empezar os voy a poner las características principales del Barroo que son:
- El periodo del Barroco va desde 1600 hasta 1750.
- La palabra Barroco significa: recargado, excesivo, adorado.
- En el Barroco podemos encontrar el contexto histórico, el contexto cultural y el contexto musical.
- En el Barroco aparece la música religiosa donde encontramos el coral, el motete y las misas y tres formas nuevas, el oratorio, la cantata y la pasión.
- Otro apartado que destaca en el Barroco es la música volca profana.
- En la música volca profana encontramos en nacimento de la ópera, sus partes que son: obertura, interludios, arias, recitativos y coros y por último los tipos de ópera que hay que son: ópera seria y ópera bufa y por los lugares por donde se desarrolla como Francia, Alemania y España.
- La música instrumental profana es otro de los apartados del Barroco donde destaca la música para instrumentos solistas, la música de cámara y la música para orquesta.
- Dentro de la música orquestal observamos la suite, la sonata y el concierto, cuyo concieto esta dividido en concerto grosso y concerto a solo.
- La última característica va a ser la danza barroca donde destaca el feuillet un estilo de danza barroca.
Ahora os voy a mostrar una tabla con los tres principales compositores del Barroco.
Después de haberos puesto esta tabla os pondré una obra de cada uno de los compositores:
Handel
Bach
Vivaldi
Por último os voy a insertar un video que hicimos en la clase de música en donde la profesora nos daba una partutira y teniamos que poner todas las notas de la canción en el código de Arduino y lo que conseguimos fue interpretar una obra de Bach en mi caso con Arduino.
- El periodo del Barroco va desde 1600 hasta 1750.
- La palabra Barroco significa: recargado, excesivo, adorado.
- En el Barroco podemos encontrar el contexto histórico, el contexto cultural y el contexto musical.
- En el Barroco aparece la música religiosa donde encontramos el coral, el motete y las misas y tres formas nuevas, el oratorio, la cantata y la pasión.
- Otro apartado que destaca en el Barroco es la música volca profana.
- En la música volca profana encontramos en nacimento de la ópera, sus partes que son: obertura, interludios, arias, recitativos y coros y por último los tipos de ópera que hay que son: ópera seria y ópera bufa y por los lugares por donde se desarrolla como Francia, Alemania y España.
- La música instrumental profana es otro de los apartados del Barroco donde destaca la música para instrumentos solistas, la música de cámara y la música para orquesta.
- Dentro de la música orquestal observamos la suite, la sonata y el concierto, cuyo concieto esta dividido en concerto grosso y concerto a solo.
- La última característica va a ser la danza barroca donde destaca el feuillet un estilo de danza barroca.
Ahora os voy a mostrar una tabla con los tres principales compositores del Barroco.
Después de haberos puesto esta tabla os pondré una obra de cada uno de los compositores:
Handel
Bach
Vivaldi
Por último os voy a insertar un video que hicimos en la clase de música en donde la profesora nos daba una partutira y teniamos que poner todas las notas de la canción en el código de Arduino y lo que conseguimos fue interpretar una obra de Bach en mi caso con Arduino.
jueves, 16 de junio de 2016
La electricidad
La corriente eléctrica es el desplazamiento neto de electrones dentro de un conductor.
Una corriente eléctrica genera la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz.
Las corrientes eléctricas pueden ser de dos tipos:
- Corrientes continuas: son aquellas que se producen por un flujo continuo de cargas, los electrones se desplazan siempre en el mismo sentido.
- Corrientes alternas: en ellas existen un flujo variable de cargas, los electrones cambian de sentido alternadamente.
La diferencia de potencial, voltaje o tensión(V) entre dos puentos, es el trabajo necesario para transportar la carga de prueba entre los dos puntos.
El circuito eléctrico más sencillo consta de los siguientes componentes:
- Generadores:
PILA
BATERÍA
ALTERNADOR
- Hilos conductores:
CONDUCTOR
- Receptores:
BOMBILLA
RESISTENCIA
MOTOR
- Elementos de control:
INTERRUPTOR
- Aparatos de medida:
VOLTÍMETRO
AMPERÍMETRO
La Ley de Ohm
Establece que la diferencia de potencial V que aparece entre los extremos de un conductor determinado es proporcional a la intensidad de la corriente I que circula por el citado conductor. Ohm completó la ley introduciendo la noción de resistencia eléctrica R; que es el factor de proporcionalidad que aparece en la relación entre V e I:
Las asociaciones de resistencias pueden ser en serie y en paralelo.
Cuando la corriente eléctrica llega a nuestra casa, pasa por un controlador, que mide el consumo eléctrico en kWh.
Después, mediante una línea conductora, llega al interior de la vivienda, en la que existen el interruptor de control de potencia, el cuadro de mando y protección, y los circuitos interiores.
Una corriente eléctrica genera la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz.
Las corrientes eléctricas pueden ser de dos tipos:
- Corrientes continuas: son aquellas que se producen por un flujo continuo de cargas, los electrones se desplazan siempre en el mismo sentido.
- Corrientes alternas: en ellas existen un flujo variable de cargas, los electrones cambian de sentido alternadamente.
La diferencia de potencial, voltaje o tensión(V) entre dos puentos, es el trabajo necesario para transportar la carga de prueba entre los dos puntos.
El circuito eléctrico más sencillo consta de los siguientes componentes:
- Generadores:
PILA
BATERÍA
ALTERNADOR
- Hilos conductores:
CONDUCTOR
- Receptores:
BOMBILLA
RESISTENCIA
MOTOR
- Elementos de control:
INTERRUPTOR
- Aparatos de medida:
VOLTÍMETRO
AMPERÍMETRO
La Ley de Ohm
Establece que la diferencia de potencial V que aparece entre los extremos de un conductor determinado es proporcional a la intensidad de la corriente I que circula por el citado conductor. Ohm completó la ley introduciendo la noción de resistencia eléctrica R; que es el factor de proporcionalidad que aparece en la relación entre V e I:
La fórmula es: V = R · ILa fórmula anterior se conoce como Fórmula General de la Ley de Ohms, donde la V corresponde a la diferencia de potencial, R a la resistencia e I a la intensidad de la corriente. Las unidades de esas tres magnitudes en el sistema internacional de unidades son, respectivamente, voltos (V), ohmios (Ω) y amperios (A).
Las asociaciones de resistencias pueden ser en serie y en paralelo.
Cuando la corriente eléctrica llega a nuestra casa, pasa por un controlador, que mide el consumo eléctrico en kWh.
Después, mediante una línea conductora, llega al interior de la vivienda, en la que existen el interruptor de control de potencia, el cuadro de mando y protección, y los circuitos interiores.
jueves, 9 de junio de 2016
Resumen del curso
Al empezar el curso tenía mucho miedo de como iba a ser la asignatura, de como iba a calificar el profesor el buen trabajo...
Cuando llegó el jueves que es el primer día de la semana que tenemos tecnología me puse muy nerviosa a parte de que sabía cual era mi profesor, cuando llegamos a clase el profesor nos dijo todo lo que íbamos a hacer durante el curso.
Ahora os diré todas las cosas que fuimos haciendo durante el curso de 2015-2016 de 3º ESO.
- En el primer trimestre aprendimos a hacer figuras en 3D con la aplicación de Freecad.
- En el tercer trimestre aprendimos a hacer Arduino, donde el profesor nos decía las prácticas que teníamis que hacer..., cuando terminamos de hacer Arduino tuvimos que realizar el logo de la empresa, el boceto de nuestro producto, las redes sociales de nuestra mini-empresa, la wed...
- En el cuarto trimestre hicimos un pequeña presentación en la clase de 1 minuto donde explicabamos el motivo de nuestro producto, y porque es necesario confiar en uestro producto, es decir, con esas cosa que se dicen en las presentaciones para que voten por tu producto, pues después de la presentación los demás grupos de clase votaban si e había gustado o no. Al final esta presentación sirio para que el profesor eligiéra a dos grupo ya que el viernes 17 de Junio nos íbamos a un sitio para presentar nuestro producto y mi grupo fue uno de los elegidos por el profesor.
Por último quería decir que el curso de tecnología, programación y robótica me ha encantado y me lo he pasado muy bien en cada clase, aparte de haber aprendido muchas cosas sobre esta asignatura.
Cuando llegó el jueves que es el primer día de la semana que tenemos tecnología me puse muy nerviosa a parte de que sabía cual era mi profesor, cuando llegamos a clase el profesor nos dijo todo lo que íbamos a hacer durante el curso.
Ahora os diré todas las cosas que fuimos haciendo durante el curso de 2015-2016 de 3º ESO.
- En el primer trimestre aprendimos a hacer figuras en 3D con la aplicación de Freecad.
- En el segundo trimestre el profesor nos puso algunas tareas de Freecad para hacer el último repaso de eso, y también estuvimos creando nuestra empresa, con el producto que íbamos a crear, para la gente a la que se lo íbamos a vender... Ahora os mostraré una foto de mi grupo de tecnología.
Nuestro grupo se llama KCBAM-BOOMERS y nuestro logo es:
- En el tercer trimestre aprendimos a hacer Arduino, donde el profesor nos decía las prácticas que teníamis que hacer..., cuando terminamos de hacer Arduino tuvimos que realizar el logo de la empresa, el boceto de nuestro producto, las redes sociales de nuestra mini-empresa, la wed...
- En el cuarto trimestre hicimos un pequeña presentación en la clase de 1 minuto donde explicabamos el motivo de nuestro producto, y porque es necesario confiar en uestro producto, es decir, con esas cosa que se dicen en las presentaciones para que voten por tu producto, pues después de la presentación los demás grupos de clase votaban si e había gustado o no. Al final esta presentación sirio para que el profesor eligiéra a dos grupo ya que el viernes 17 de Junio nos íbamos a un sitio para presentar nuestro producto y mi grupo fue uno de los elegidos por el profesor.
Por último quería decir que el curso de tecnología, programación y robótica me ha encantado y me lo he pasado muy bien en cada clase, aparte de haber aprendido muchas cosas sobre esta asignatura.
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