El flamenco

El flamenco es un estilo de música y danza propio de Andalucía, Extremadura y Murcia. Sus principales facetas son el cante, el baile y el toque. Sus principales instrumentos son la guitarra y la percusión. En el flamenco existe una hemiolia, que son ritmos que combinan compases, y pueden ser binarios o ternarios.

La voz laína:
-  La voz laína, es aguda y vibrante, muy adecuada para realizar todo tipo de arabescos, floreos y ornamentaciones vocales. La voz de Manuel Centeno es voz laína.

La voz redonda:
- La voz redonda, es dulce pastosa y viril, también llamada flamenca porque, haciendo honor a su redondez, permite mayor virtuosismo interpretativo. La voz de Tomás pavón es voz redonda.

Las características del baile flamenco son:
- Habilidades técnicas entre las que destacan:
   - El ritmo (pies), que se vuelve a dividir en:
        - Zapateando, que es un movimiento de pies que genera sonidos rítmicos llenos de musicalidad.
        - Pateo, que es un moviemto energético de los pies dónde realizan golpes fuertes contra                   el suelo de forma insistente.
        - Punteado, que es un moviemto suave de los pies, de carácter ligero y con desplazamientos                   y floreos habilidosos.
   - Expresión corporal, son giros constantes de las manos y los dedos proporcionan al baile                       flamenco contraste, serenidad y elegancia frente a los movimientos violentos de los pies.

Los principales instrumentos del flamenco son:
- La guitarra.
- Orígenes folclóricos, como la pequeña percusión y la cuerda frotada.
- Actualidad, como el cajón y otros instrumentos.

Se conoce como palo a cada una de las variedades tradicionales del cante flamenco. Cada palo tiene su propio nombre, unas características musicales únicas que se llaman claves o modos, una progresión armónica determinada y unos esquemas rítmicos llamados compás. Aquí os dejo cuatro palos que son: fandangos, modismos, cantes de compás y camperos.

En los esquemas rítmicos podemos encontar los ritmos binarios y terniarios, y otras combinaciones rítmicas. Mientras que en los esquemas melódicos podemos encontrar el modo de mi, escalas tonales y combinaciones melódicas.

Flamenco cante
Flamenco baile

Como hemos observado en estos dos videos los instrumentos principales son el cajón y la guitarra.

Reacción de neutralización

En esta entrada os voy a decir de que va a tratar la última práctica que vamos a hacer en el laboratorio este trimestre.
Esta práctica no la pudimos realizar nosotros, ya que, se iban a utilizar ácidos por lo que nuestro profesor de física y química decidió hacer la prática él y no nosotros ya que era muy peligroso. Mientras que nuestro profesor nos iba explicando la práctica nosotros le estabamos grabando y haciendo fotos.
En ésta práctica vamos a utilizar el ácido clorhídrico, ahora os pondré una foto:

También vamos a utilizar:
- Un matraz:

- Un embudo:

- Una bureta

En primer lugar, en un matraz pusimos el hidróxido de sodio. Después en la bureta de 25ml echamos el ácido clorhídrico con un embudo. Cuando ya tenemos todo preparado, debajo de la bureta se pone el matraz con el hidróxido de sodio, entonces es cuando vamos a girar la llave de la bureta para que el ácido clorhídrico baje y se mezcle con el hidróxido de sodio.

Todo este proceso va a crear una reacción que es:
                                           
                                                        HCl + NaOH ------> NaCl + H2O

Y con esta reacción podemos hallar los moles del HCl.
Número soluto de HCl = [HCl] moles por litro x volumen de HCl = 0,1 x 0.035 = 0.0035 moles de HCl.
Después de hallar estos moles hallaron los del NaOH:

  x = 0.0035 moles de NaOH.

Como conclusión he de decir que el hidróxido de sodio al principio va a tener un color rosa, pero al añadirle el ácido clorhídrico ese color rosado que tenía se va a ir desvaneciendo poco a poco, hasta quedarse transparente.

Ahora os voy a dejar el link de unos videos y fotos donde sale mi profesor haciendo esta práctica durante la clase.
Prácticas en el laboratorio

Medir el PH de un líquido, con el peachímetro

Este año el colegio ha comprado un peachímetro para las clases de física y química que hacemos en el laboratorio. Ésto nos ha venido super bien ya que justamente este año en la asignatura de física y química estamos dando lo del PH.
Este aparato llamado peachímetro, y como su nombre indica, nos dice cuál es el PH de algunos líquidos, En este práctica vamos ayar el PH del agua con algunas pastillas disolventes en ella, que son, la asprina y el ibuprofeno.

Para empezar con la práctica os voy a explicar como funciona el peachímetro. En primer lugar os pondré una imagen por si no sabeís como es:

Éste aparato se va a conectar con bluetooth a un móvil o a una tablet, eso si, en el móvil o tablet en el que vayas a ver la gráficas debes tener descargada una aplicación expecífica para medir el PH. Después de conectarlo en el móvil o tablet, la parte del peachímetro que se va a meter al agua tiene que estar limpia, entonces es cuando la metemos en el líquido que tenemos en el vaso de precipitados, en mi caso sería el agua. Cuando ya hemos metido el peachímetro en el líquido, en el móvil o tablet, va a empezar a aparecer un gráfica donde muestra el PH del agua, que está entre 6,5 y 8,5.
Más tarde añadimos la pastilla de aspirina y de un momento a otro la gráfica bajo rapidamente, por lo que podemos decir que la aspirina es ácida, ya que, tiene un PH de 4,65.

Cuando terminamos de hacer la práctica con la aspirina repetimos todo el proceso hasta el momento de introducir la pastilla, que en este caso sería el ibuprofeno. En esta gráfica también observamos como el ibuprofeno va bajando demasiado rápido hasta quedarse en un PH de 3,49, esto quiere decir que el ibuprofeno es más ácido que la aspirina.
Ahora os mostraré una de las gráfica que es la de la aspirina, ya que, la del ibuprofeno no la tenemos.

Por último os pondré el link de un videodonde se muestran todas las practicas que hicimos con el peachímetro, en este video salen todos mis compañeros de clase.

Prácticas con el peachímetro. Alumnos de 4 ESO

Medir el PH de un líquido con un papel de PH

Esta es la primera entrada que hago de la asignatura de física y química del curso 4º eso. En esta entrada os voy ha explicar la práctica que hicimos en el laboratorio, y cuya práctira era medir el PH de unos líquidos con el papel de PH.
Para empezar con esta práctica, tuvimos que ponernos en equipo, mi grupo lo formamos Álvaro H, Sergio T, Miryam C y yo. Después de conformar los equipos nos tuvimos que poner de acuerdo con que clase de líquidos íbamos a traer, es decir, colonias, alcoholes, cremas... . Finalmente mi grupo se decantó por los alcoholes donde mi compañero Álvaro iba a traer rakija y whisky escocés, mi otro compañero iba a traer ginebra y ron, mi compañera traería otro tipo de ginebra y vino blanco y yo, cerveza y vino.

Aparte de estos materiales, para poder hacer la práctica tuvimos que utilizar una varilla de cristal y el papel de PH. Cuando ya teníamos todos los materiales preparados empezamos a hacer la práctica.

Para empezar con la práctica mi grupo se decantó por empezar averiguando el PH del vino blanco, para eso, tuvimos que meter la varilla de cristal en el recipiente en el que traíamos el vino blanco, después sacar la varilla y poner las gotas que se quedaban en ésta en el paepl de PH, cuando ya poníamos la gota en el papel de PH esta cambiaba de color, a colores anaranjados o rojos si eran ácidos o a tonos azules o morados si eran básicos. En este caso el vino blanco dio un color anaranjado y cuyo PH era 3 y su POH era 11. Ahora os mostraré algunas fotos de cómo medimos el PH del vino blanco.

Este proceso se repitió con los demás alcoholes que cada uno del grupo había traído. Aquí os dejo algunas imágenes.

Esto es el vino y su PH es 3, es decir, igual que el del vino blanco, y su POH es 11.

Esto es cerveza y su PH es 5, y su POH es 9.

El rakija, el whisky escocés y el ron tienen el mismo PH, que es el PH 6, y su POH es 8.
El rakija:

El whisky escocés:

El ron:

El último alcohol en medir el PH fue la ginebra, que obtuvo un PH neutro, es decir, 7, y su POH es 7.

Con toda esto concluye la práctica de medir el PH de los líquidos con un papel de PH. Esta práctica me ha resultado muy entretenida y me lo he pasado muy bien haciendola con mis compañeros en el laboratorio. Gracias ha esta práctica he aprendido muchas cosas.

Música española

En el segundo trimestre, en la signatura de música nos ibamos a centrar el la música española. Para empezar con este nuevo tema la profesora nos dicto 5 etapas de la música española, cada una con su respectiva información. Cuando ya teníamos toda la información en nuestro cuaderno tuvimos que hacer un mapa mental con todos los apartados y así es como me quedo a mí:

Lo que más me sorprendió al hacer este mapa conceptual es que muchas culturas influeyeron en la cultura española. También me sorprendió, que las culturas influyentes fueran: los romanos, los visigodos y los árabes. El desarrollo de la voz polifónica y la aparición de la Movida también me sorprendieron mucho.

Cuando ya terminamos de hacer el mapa mental la profesora nos dictó algunos compositores de música culta famosos de España para saber sobre ellos, este trabajo se llevo a cabo en parejas, mi pareja fue Mariela y  nos toco investigar sobre Enrique Granado.
Este trabajo lo hicimos en la aplicación easel.ly, donde tuvimos que elegir un fodo que nos gustase y después poner los datos importantes del compositor, y así es como nos quedó:

Lo que más me sorprendió al hacer la infografía de este compositor fue que a sus diez años de edad ya daba conciertos públicos, que fundara una academia y salieran grandes pianistas como, Frank Marshall, que su obra más representativa "Goyesca" se estrenara en Nueva York, que le gustaran los periodos clásicos y románticos de España y por último, que su fama fuera tan grande que en esa época el presidente de los Estados Unidos lo invitara a la Casa Blanca.
Aquí os dejo el link de la obra más famosa de Enrique Granados, Goyesca.
Goyesca

Goyeca es una suite para piano de Erique Granados, subtitulada como "Los majos enamorados". El nombre de esta obra se hace referencia a la obra del pintor Francisco de Goya, de quién Granados era un gran admirador. La obra consta de dos cuadernos y seis piezas que en conjunto tienen una duración de alrededor de una hora.

En clase tuvimos que hacer una mini exposición sobre el compositor que nos había tocado y después hacer una línea del tiempo y así es como me quedó:

Después de hacer la infografía del compositor y las exposiciones, esa misma pareja tenía que elegir a un grupo español y uno de los estilos que tocase y volver a hacer una infografía pero ahora del estilo. Mi pareja y yo elegimos Efecto Pasillo y su estilo el pop-latino. Ahora os mostraré una foto de esta infografía:

Lo que más me ha sorprendido al hacer esta infografía ha sido el lugar donde surgio el pop-latino, que la corriente principal fuera cantada en Español o que los artistas españoles adoptaran sus canciones a otro lenguaje... . También me sorprendió algunos de los ritmos que tiene el pop-latino, como es el caso, del cha cha cha o el son. Por último, lo que más me sorprendió esque el grupo de Efecto Pasillo tocará el estilo de pop-latino.
Aquí os dejo el link para una de las canciones de Efecto Pasillo:
Pan y mantequilla

Pan y mantequilla es una canción Pop-latino de Efecto Pasillo. En esta canción destacan una voz masculina e instrumentos como: la batería, la grutarra eléctrica. Su ritmo en mi opinión, se coge muy rápido y es muy marchoso.

Para terminar tuvimos que escuchar la canción de Mecano, "Hijo de la Luna". Ahora os dejaré el link de la canción:
Hijo de la Luna

Hijo de la Luna es una canción lanzada en 1986, y cuya temática es del amor a tener un hijo con una persona a la que ama. La canción Hijo de la Luna ha tenido cinco versiones diferentes por distintos artistas.